Artikel Tentang Kedisiplinan Siswa

Hal ini terjadi karena taguran guru kurang spesifik mengarah pada perilaku siswa yang tidak diinginkannya. Guru cenderung memerintah secara umum, sehingga siswa tidak memahami kesalahannya secara jelas. Seharusnya ketika menegur,, singkat serta mengungkapkan perasaan ketidaksukannya terhadap perilaku siswa. Misalnya dengan mengatakan “Saya kecewa karena kalian masih mengobrol, padahal sudah dua kali ibu peringatkan!”. Dengan berkata semacam itu, siswa dapat belajar mengerti perasaan guru dan memhami kesalahannya, sehingga diharapkan tidak akan mengulanginya lagi.

C c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c!DISIPLIN SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 3 GARUT DAN. Kedisiplinan yang dibangun berdasarkan konsep kebebasan yang terkendali atau kebebasan seluas-luasnya kepada seseorang (siswa) untuk berbuat apa saja tetapi konsekuensi terhadap perbuatan itu haruslah ia tanggung. Dalam konsep ini penerapan kedisiplinan menggunakan penjelasan, diskusi dan penalaran untuk membantu siswa mengerti mengapa perilaku tertentu diharapkan.

Satu hal yang perlu menjadi catatan penting untuk para pendidik dalam menerapkan hukuman sebaiknya memperhatikan masalah konsistensi. Kak vesti dnevnik socialjnogo rabotnika obrazec. Bersikap konsisten adalah cara yang terbaik untuk membuat anak mengetahui bahwa guru bersungguh-sungguh dengan apa yang mereka katakan. Penerapan aturan secara konsisten dan hukuman yang wajar bagi siswa yang melanggar aturannya, akan memberikan efek lebih kuat pada diri anak dalam jangka waktu yang panjang, dibandingkan dengan sikap inkonsistensi yang di sertai hukuman berat. Cara yang demikian patut diuji, karena dengan cara tersebut guru dapat mengantisipasi situasi yang tidak diharapkan sekaligus mengalihkan pehatian siswa dari kegiatan yang cenderung membosankan kepada kegiatan yang disukai mereka. Cara seperti itu juga merupakan sarana untuk pelepasan siswa.

Dengan cara pelepasan emosi biasanya menadapatkan manfaat yang sehat, di mana pada saat anak yang sedang marah, mereka tanpa disadari membutuhkan alat untuk pelepasan emosinya, sehinggga apabila pelepasannya tidak pada tempatnya jusrtu akan membuat suasana kelas menjadi semakin ramai dan gaduh. Memberi penghargaan atau imbalan kepada anak yang berperilaku baik yang sesuai dengan keinginan guru adalah sangat penting. Namun, di sini perlu diperhatikan bahwa dalam memberikan imbalan ini tidak harus dengan imbalan yang berupa materi (uang, permen atau mainan), melainkan yang lebih berharga dari semua itu adalah pujian dan motivasi yang positif bagi siswa yang dapat meningkatkan harga diri dan rasa tanggung jawab siswa. Berkaitan dengan istilah imbalan (reward), Harris Clemes, Ph. D & Reynold Bean, Ed. M, memberikan istilah reward sebagai hal-hal yang dihargai anak atau hal-hal yang dibutuhkan olehnya.

Download free software malvern zetasizer software manual. The technique uses the properties of both light scattering and Brownian motion to calculate particle size and concentration. Free tutorial recording: “” (no registration required) Previously • • • If you have any questions, please email me. Product Overview The Malvern NanoSight NS300 uses unique Nanoparticle Tracking Analysis (NTA) technology to detect and visualise populations of nanoparticles (10nm to 2000nm) on a particle by particle basis. The manual for the system is available in pdf after the software is installled, and it can be found at Start – Programs – Malvern Instruments – Zetasizer Software – Documentation – Manuals Man0485 There are also a range of other useful documents of interest to help you along, however if you have used the system before you very likely may not need any help. While opinions express are generally those of the author, some parts may have been modified by our editorial team.